LA ESCUELA
Fachada de nuestra escuela
domingo, 30 de mayo de 2010
LOS PREPARATIVOS PARA FESTEJAR EL BICENTENARIO
Los chicos en pleno ensayo para el desfile del 25, con todo el entusiasmo que los caracteriza.
martes, 11 de mayo de 2010
P.E.I. año 2010 (Objetivo)
OBJETIVO:
Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje propiciando la participación y el compromiso de todos los actores involucrados para abordar las problemáticas institucionales y de la comunidad, rescatando los valores necesarios para formar personas autónomas, hospitalarias, solidarias, con espíritu crítico, democrático, capaces de elegir y tomar decisiones
Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje propiciando la participación y el compromiso de todos los actores involucrados para abordar las problemáticas institucionales y de la comunidad, rescatando los valores necesarios para formar personas autónomas, hospitalarias, solidarias, con espíritu crítico, democrático, capaces de elegir y tomar decisiones
P.E.I. año 2010 (Perfil del docente)
PERFIL DEL DOCENTE
Investigadores, creativos, comprometidos.
Responsables y solidarios.
Coherentes (en su decir y hacer).
Abiertos.
Que sepan decidir.
Reflexivos.
Que creen vínculos positivos.
Generadores de cambios.
Generadores de respeto y otros valores.
Identificados con la escuela y la comunidad.
Que adecuen y transfieran sus conocimientos a nuevas situaciones.
Que sean usuarios permanentes y eficaces de la biblioteca escolar.
Que despierten en los alumnos el gusto por la lectura como fuente de información y recreación.
Que conozcan y utilicen los todos los recursos (humanos y didácticos) de la institución.
Involucrados en la realidad de la comunidad y contenedores.
Que acepte el error propio y ajeno como motivación para el cambio y el aprendizaje.
Críticos, autocríticos, actualizados.
Que sepan descubrir intereses propios para desarrollar capacidades en ellos y sus alumnos.
Investigadores, creativos, comprometidos.
Responsables y solidarios.
Coherentes (en su decir y hacer).
Abiertos.
Que sepan decidir.
Reflexivos.
Que creen vínculos positivos.
Generadores de cambios.
Generadores de respeto y otros valores.
Identificados con la escuela y la comunidad.
Que adecuen y transfieran sus conocimientos a nuevas situaciones.
Que sean usuarios permanentes y eficaces de la biblioteca escolar.
Que despierten en los alumnos el gusto por la lectura como fuente de información y recreación.
Que conozcan y utilicen los todos los recursos (humanos y didácticos) de la institución.
Involucrados en la realidad de la comunidad y contenedores.
Que acepte el error propio y ajeno como motivación para el cambio y el aprendizaje.
Críticos, autocríticos, actualizados.
Que sepan descubrir intereses propios para desarrollar capacidades en ellos y sus alumnos.
P.E.I. año 2010 (Perfil del alumno)
PERFIL DEL ALUMNO
Investigadores y creativos.
Críticos y responsables.
Solidarios, respetuosos y comprometidos frente a las situaciones y problemáticas cotidianas del ámbito familiar, escolar y comunitario.
Que sepan decidir y elegir.
Autónomos (según la etapa evolutiva que transitan).
Generadores de cambios positivos en los diferentes ámbitos donde actúen.
Que transfieran sus conocimientos a nuevas situaciones.
Que acepten el error propio y ajeno como punto de partida para la reflexión y el cambio.
Que se identifiquen con la escuela a partir de un profundo sentimiento de pertenencia.
Que sean usuarios permanentes y eficaces de la biblioteca escolar.
Que sean capaces de aplicar técnicas y estrategias para la búsqueda en las distintas fuentes de información.
Que encuentren en la lectura un medio de construcción del propio imaginario.
Que posean hábitos de estudio y de trabajo.
Que puedan expresarse a través de la música la plástica y el cuerpo.
Que posean conciencia sobre la importancia del cuidado del propio cuerpo y del espacio vital inmediato.
Investigadores y creativos.
Críticos y responsables.
Solidarios, respetuosos y comprometidos frente a las situaciones y problemáticas cotidianas del ámbito familiar, escolar y comunitario.
Que sepan decidir y elegir.
Autónomos (según la etapa evolutiva que transitan).
Generadores de cambios positivos en los diferentes ámbitos donde actúen.
Que transfieran sus conocimientos a nuevas situaciones.
Que acepten el error propio y ajeno como punto de partida para la reflexión y el cambio.
Que se identifiquen con la escuela a partir de un profundo sentimiento de pertenencia.
Que sean usuarios permanentes y eficaces de la biblioteca escolar.
Que sean capaces de aplicar técnicas y estrategias para la búsqueda en las distintas fuentes de información.
Que encuentren en la lectura un medio de construcción del propio imaginario.
Que posean hábitos de estudio y de trabajo.
Que puedan expresarse a través de la música la plástica y el cuerpo.
Que posean conciencia sobre la importancia del cuidado del propio cuerpo y del espacio vital inmediato.
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